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„Think granular!“: Didaktische Vorschläge zur Gestaltung von MOOC's

Die östereichische Plattform iMoox, die unter dem Motto „Bildung für alle“ in regelmäßigen Abständen offene Online-Kurse mit freien und insbesondere auch wiederverwendbaren Inhalten anbieten, hat die Lernprozesse der Teilnehmer in einigen ihrer Kurse analysiert. Ziel der Analyse war es, didaktische Gestaltungsempfehlungen für MOOC's zu entwickeln, die zu einer höheren Partizipation führen können.

Umfragen und Qualitätsentwicklung im E-Learning

Im Rahmen von E-Learning Angeboten ist es in vielen Fällen empfehlenswert, Umfragen zur Qualitätssicherung zu gestalten. Dabei kann es sich sowohl um summative Umfragen handeln, d.h. um Umfragen, die abschließend durchgeführt werden, als auch um formative Umfragen, die im Laufe einer Bildungsmaßnahme zum Einsatz kommen.

Weg vom klassischen Learning Management System (LMS) – hin hin zur offenen Bildungsplattform

Wie unter anderem von e-teaching.org berichtet, veröffentlichte Educause im April diesen Jahres eine Untersuchung zum Thema „The Next Generation Digital Learning Environment“. In dieser Untersuchung werden auf Grundlage von Interviews mit Bildungsinstitutionen fünf Eckpunkte für die zukünftige Gestaltung von Learning Management Systemen herausgearbeitet. In Fortführung dieser Untersuchung gehe ich in diesem Blogbeitrag noch einen Schritt weiter und stelle meine Konzeption in diesem Bereich vor. Ziel meiner Überlegungen ist es, die klassischen Learning Management Systeme hin zu offenen Bildungsplattformen weiter zu entwickeln. Integriert werden sollten hierzu insbesondere auch offene Kursangebote sowie eine Datenbank mit Open Educational Resources (OER).

Didaktische Potentiale von Mobile Learning

Mobiles Lernen ist an sich keine neue Erscheinung: Das Lesen eines Buches während der U-Bahn-Fahrt oder das Wiederholen von Lernstoff auf Karteikarten während der Wartezeit beim Arzt gab es schon lange vor Smartphones und Co und auch schon lange bevor das Schlagwort des „Mobile Learning“ in die medienpädagogische Forschung Einzug hielt. Eine Kolumne von Marc Rosenberg im Learning Solutions Magazine hat mich nun dazu gebracht, ein paar Gedanken von meiner Seite zum Thema „Mobile Learning“ zu notieren.

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